2026年宁夏大学新华学院大学数学强基与提升微专业招生简章
发布者: admin-xybgs1 发布时间:2026-03-16 阅读数:0
一、微专业简介
大学数学强基与提升微专业由信息与计算机科学系开设,以夯实学生数学基础、培养数学思维能力、支撑多领域学业与职业发展为核心定位,聚焦高等数学、线性代数、概率论与数理统计三大核心数学课程的能力进阶,通过模块化教学重构知识体系,兼顾数学理论素养培养与实践应用能力提升,填补校内大学数学通识课程与高阶学业、职业能力要求的差距,为学生多元发展路径筑牢数学根基。
二、培养目标
筑牢数学核心基础。通过进阶课程系统梳理大学数学核心知识点,强化分析推理、逻辑构建能力,建立完整、扎实的数学理论框架(涵盖微积分、矩阵运算、概率统计等核心模块),弥补通识课程学习中的知识短板与理解盲区。
提升数学素养与应用能力。培养批判性思维、抽象建模能力及跨学科应用意识,引导学生运用数学方法解决理工科、经管类等多领域实际问题,增强科研潜力与复杂问题解决能力。
支撑多元发展需求。既为有升学深造意向的学生提供系统的能力强化与备考指导,助力学生提升升学竞争力,也为有意向从事数据分析、金融建模、工程技术等领域工作的学生储备必备的数学工具能力,同时为各类数学相关学科竞赛备赛提供专业支撑。
三、培养特色
聚焦能力进阶的系统化培养设计。区别于常规数学通识课程“重理论广度、轻应用深度”的特点,本微专业对标数学能力高阶应用标准设置培养体系,针对学生在数学学习中的普遍痛点,通过“基础巩固-能力提升-综合应用”三阶递进式教学,实现从“知识点理解”到“能力落地”的跃升,体系科学、实用性强。
兼顾当前学业与长期发展价值。摒弃“应试导向”的功利化培训模式,实现核心素养与应用能力双重提升:一方面通过知识点模块化拆解、典型问题分类训练、综合场景实战演练,帮助学生吃透数学核心方法,从容应对学业、升学、就业中的各类数学应用需求;另一方面强化逻辑推理、抽象建模等数学核心素养培养,为后续研究生阶段科研、金融、科技行业数据分析等岗位工作筑牢底层能力,既服务短期发展目标,也支撑长期职业成长。
充分适配在校学生的学习节奏。课程设计完全贴合本科生学业实际,采用“线下为主与线上同步直播答疑”的混合模式,兼顾学习效率与灵活性;小班化教学(30-60人)保障师生互动质量,配套提供学习规划指导、专属资料整理、全程答疑等增值服务,降低学生学习信息差。
教学经验与实践指导能力双重适配。教学团队均为深耕数学教学、学科竞赛与升学指导的一线教师,包含4名高级职称教师、2名教学名师,平均教龄超10年,既精通数学学科体系构建,也精准把握数学能力在升学、就业、竞赛等不同场景的应用规律,能兼顾基础能力夯实与应用技巧传授,帮助学生少走学习弯路。
四、课程设置
课程 名称 | 学分 | 学时 | 开课学期 | 考核方式 | 课程核心内容 |
高等数学强基 | 4 | 64 | 2025-2026学年 | 考试 | 系统复盘函数极限、微积分、微分方程、级数、向量代数与空间解析几何等核心知识点,重点拆解校内课程未深入讲解的高频考点与难点(如极限计算技巧、中值定理证明、多元函数积分应用),配套基础阶段习题训练,扫清知识盲区。 |
线性代数强基 | 2 | 32 | 2025-2026学年 | 考试 | 梳理行列式、矩阵、线性方程组、向量组、二次型等知识体系,重点强化矩阵运算、线性相关性证明、方程组求解技巧等核心应用内容,帮助学生建立“知识点-解题方法”的对应关系,解决校内课程学习中“概念理解不深、解题思路不清”的问题。 |
概率论与数理统计强基 | 2 | 32 | 2025-2026学年 | 考试 | 覆盖随机事件与概率、随机变量分布、数字特征、大数定律、参数估计、假设检验等核心内容,重点突破“概率模型辨析、复杂概率计算、统计方法应用”等学生普遍薄弱的知识点,梳理考点在不同场景的应用规律。 |
高等数学提升 | 2 | 32 | 2026-2027学年 | 考试 | 聚焦高等数学中高难度、高区分度核心考点,如积分不等式证明、微分方程综合应用、级数敛散性判断、多元函数极值/最值问题等,通过“题型分类拆解+技巧归纳+实战演练”,训练学生复杂综合题的解题思路,实现从“会做基础题”到“能解难题”的能力跃升。 |
线性代数提升 | 1 | 16 | 2026-2027学年 | 考试 | 针对性突破线性代数高频难点,如向量组秩的证明、特征值与特征向量综合应用、二次型化标准型、矩阵相似/合同辨析等,打通各章节知识点的关联逻辑,强化跨模块综合题的解题能力,覆盖线性代数全部高频应用场景。 |
概率论与数理统计提升 | 1 | 16 | 2026-2027学年 | 考试 | 重点攻克概率统计综合性考点,如多维随机变量分布、复杂数字特征计算、参数估计的区间估计方法、假设检验的应用场景辨析等,梳理“审题-建模-计算”的全流程解题方法,解决学生“知识点会但不会做综合题”的痛点。 |
综合应用能力强化与实战演练 | 2 | 32 | 2026-2027学年 | 考试 | 典型数学应用场景题目分类拆解,按知识点、题型归纳命题与应用规律,精讲高频易错点与高效解题技巧; |
五、招生信息
招生对象:面向学院2023级全日制在校理学、工学、管理学等专业学生。
招生规模:计划招生60人,成班人数不低于30人(若报名人数低于30人则不开班,实际招生人数可根据报名情况微调)。
报名时间:2026年3月16日—3月20日(逾期不再接受报名)。
六、教学安排
开课时间:2026年3月28日(第4周)正式开课。
授课时间:周六、周日全天(具体以课表为准)。
课程进度:2025-2026学年第二学期开设《高等数学强基》《线性代数强基》《概率论与数理统计强基》三门课程;2026-2027学年第一学期开设《高等数学提升》《线性代数提升》《概率论与数理统计提升》和《综合应用能力强化与实战演练》四门课程。
授课方式:线下理论讲授,线上辅导答疑,专项训练、模拟测试。
修业期限:1年(2学期),需在主修专业毕业前完成所有课程及学分要求。
七、师资力量
组建数学教学、竞赛指导经验丰富的专业团队,团队含高级职称4人、校级教学名师2人,以及教学标兵、竞赛指导名师,一线教师深耕数学能力培养与应用指导,能够精准把握能力提升规律与实用技巧。
八、证书授予
课程考核分课堂考勤(占比20%)、过程考核(占比30%)和期末考试(占比50%)三部分,成绩合格认定相应学分。学生在主修专业毕业前修满本微专业7门课程(14学分),且成绩全部合格后,经学院以及信息与计算机科学系、教务处审定,由学院颁发微专业学习证书(注:微专业属非学历教育,不在中国高等教育学生信息网(学信网)备注信息,不授予学位,报名需以“个人自愿、学有余力”为前提,不影响主修专业学习)。
九、报名方式
材料准备:下载并填写《大学数学强基与提升微专业报名表》(附件2)。打印本人在校成绩单(纸质原件,需学生本人所在教学单位盖章)。
提交流程:2026年3月19日前将相关材料提交至班级学习委员。各班学习委员于3月20日上午12:00前,统一将“纸质材料(报名表+成绩单)+电子版报名汇总表(附件3)”提交至信息与计算机科学系学生工作办公室(中心区214室)李月奇老师处。
录取原则:若报名人数超过60人,按学生数学成绩排名择优录取,录取名单将在学院官网公示3个工作日。
十、联系方式
联系人:吴军老师、李国平老师、
联系电话:0951-2062194
咨询地点:信息与计算机科学系学生工作办公室(中心区214室)
欢迎报考「大学数学强基与提升」微专业,以数筑基,赋能成长,解锁多元发展新路径!
宁夏大学新华学院
信息与计算机科学系
2026年3月13日
附件:
1.《宁夏大学新华学院微专业建设与管理办法(试行)》
2.信息与计算机科学系大学数学强基与提升微专业报名表
3.信息与计算机科学系大学数学强基与提升微专业报名汇总表
附件:宁夏大学新华学院微专业建设管理办法-试行.pdf 附件:信息与计算机科学系大学数学强基与提升微专业报名表.docx 附件:信息与计算机科学系大学数学强基与提升微专业报名汇总表.xlsx

