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数学与应用数学专业（数学教育方向）本科人才培养方案（2019年版）

发布者：发布时间：2023-04-28 阅读数：246

学科门类：理学专业类：数学类

专业名称：数学与应用数学

学科代码：07 专业类代码： 0701 专业代码：070101

一、培养目标

本专业立足宁夏，面向西北地区培养德、智、体、美、劳全面发展，适应现代社会、经济、科技与教育行业发展需求，系统掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，具备应用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题能力，能够从事应用计算机网络等现代教学手段在中、小学进行数学教学的教师、教学研究人员等方面工作，具有一定创新精神和创业意识的高素质应用型、复合型人才。

二、培养要求

1.素质要求

本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，具备正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、团结协作的精神和责任心；达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄、健全的人格和健康的心理；具有良好的科学思维方法、科学精神、创新意识、技术应用和工程实践素养；具有一定哲学、史学、社会学基础的文化、艺术素养。

2.知识要求

了解哲学、政治、经济、法学、心理、管理、人文与社会科学等方面的知识，了解数学学科的发展历程和某些分支的前沿动态以及信息科学与技术的发展历史及应用前景；掌握数学学科的基本理论和基本方法，掌握文献检索、资料查询、数据处理的基本方法；熟悉教育学、心理学基本理论以及数学教学的基本理论。

3.能力要求

具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力；具备从事数学教育工作的基本能力和一定的科学研究及程序设计能力；运用所学的理论、方法和技能解决某些实际问题的能力。

三、授予学位

授予学位：理学学士

四、学制、学分及学时

（一）学制

实行弹性学制，基本学制为4年，学习年限为3-6年，人才培养方案一般按4年（分8个学期）设置相应课程。

（二）学分

本专业毕业生应修满160学分，其中，通识教育平台课程51学分，学科基础教育课程平台39学分，专业教育平台课程43.5学分，实践教育平台课程26.5学分。

（三）学时

各学期理论课程周为16周，每周学时一般要求安排20-24学时。

考核方式

考试或考查

六、主干学科

数学

七、学位课程

数学分析、高等代数、概率论、常微分方程、教育学、心理学、初等代数研究、初等几何研究、中学数学教学论、数学建模、毕业实习、毕业论文等。

八、学分学时分配

表1 学分比例分配表

课程类别			学分要求	所占比例（%）	备注
通识教育平台	通识必修课程	思政类	16	10
		语言类	9	5.6
		计算机类	4	2.5
		身心健康与大学生涯指导类	12	7.5
	通识选修课程	限定性选修课	2	1.3
	通识选修课程	非限定性选修课	8	5
学科基础教育课程平台	相关学科的学科基础课程		9	5.6
学科基础教育课程平台	本专业的学科基础课程		30	18.7
专业教育课程平台	专业核心课程		21.5	13.4
专业教育课程平台	专业方向课程		22	13.7
实践教育课程平台	课程实验（实训）/专业实训（见习）		6.5	4.1
	课程设计
	毕业实习		6	3.8
	毕业论文（设计）		6	3.8
	第二课堂实践育人活动		8	5
合计			160	100

课程类别		学时			学分
课程类别		学时数	理论	实验/实践	学分数	理论	实验/实践
通识教育课程平台	通识必修课程	704	336	368	41	20	21
通识教育课程平台	通识选修课程	160	80	80	10	5	5
学科基础教育课程平台	相关学科的学科基础课程	144	72	72	9	4.5	4.5
学科基础教育课程平台	本专业的学科基础课程	480	386	94	30	24	6
专业教育课程平台	专业核心课程	344	254	90	21.5	16	5.5
专业教育课程平台	专业方向课程	352	240	112	22	15	7
实践教育课程平台	课程实验（实训）/专业实训（见习）	104		104	6.5		6.5
	课程设计
	毕业实习	96		96	6		6
	毕业论文（设计）	96		96	6		6
	第二课堂实践育人活动	128		128	8		8
合计		2608	1368	1240	160	84.5	75.5

表2 学分学时分配表

九、专业教学计划进程表

课程类别				课程名称				学分	学时						开课学期		考核方式
									合计			理论	实验/实践
通识教育平台	通识必修课程	思想政治理论类		思想道德修养与法律基础				3	48			32	16		一		考试
				中国近现代史纲要				3	48			32	16		一		考试
				马克思主义基本原理				3	48			32	16		二		考试
				毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论				5	80			64	16		一、二		考试
				形势与政策（民族宗教理论与政策）				2	32			32	/		每学期		考试
		语言类		大学外语II				2	32			20	12		一		考试
				大学外语III				2	32			20	12		二		考试
				大学外语IV				2	32			20	12		三		考试
				大学外语听说能力训练II				1	16			/	16		一		考查
				大学外语听说能力训练III				1	16			/	16		二		考查
				大学外语听说能力训练IV				1	16			/	16		三		考查
		身心健康与大学生涯指导类		大学体育A／B				2	64			4	60		一、二		考查
				大学体育C				2	64			4	60		三、四		考查
				大学生心理健康教育				2	32			20	12		一、二		考查
				大学生职业规划与就业指导				2	32			20	12		一、二		考查
				大学生创新创业基础				2	32			20	12		三、四		考查
				军事理论				1	16			16	/		一		考查
				军事技能训练				1	2周						一		考查
		计算机类		大学计算机基础				2	32			/	32		一		考查
				C语言程序设计或Access数据库及程序设计（不同专业选取一门课程开设，只保留选择开设的）				2	32			/	32		二		考查
		小计						41	704			336	368
	通识选修课程	限定性选修课	艺术鉴赏类		音乐欣赏		每门课程2学分，共需修满10学分。	10							二至六		根据课程要求可采取考试、考查、研究报告、课程论文、研讨等多种方式。
					美术欣赏										二至六
					艺术导论										二至六
					影视鉴赏										二至六
					舞蹈鉴赏										二至六
					书法鉴赏										二至六
		非限定性选修课	自然科学类												二至六
															二至六
															二至六
															二至六
															二至六
			人文社科类												二至六
															二至六
															二至六
															二至六
															二至六
			英语拓展类												二至六
															二至六
															二至六
															二至六
															二至六
			创新创业类												二至六
															二至六
															二至六
															二至六
															二至六
			学术科技和教师教育类												二至六
															二至六
															二至六
															二至六
															二至六
			网络课程类												二至六
															二至六
															二至六
															二至六
															二至六
					小计			10		160
课程类别课程名称学分学时开课学期考核方式合计理论实验/实践
学科基础教育课程平台	相关学科的学科基础课程				MatLab数学实验			4			64	32	32	四		考试
					数学建模			4			64	32	32	五		考查
					文献检索			1			16	8	8	六		考查
	小计							9			144	72	72
	本专业的学科基础课程				空间解析几何			4			64	52	12	一		考试
					数学分析I			5			80	64	16	一		考试
					数学分析II			5			80	64	16	二		考试
					高等代数I			5			80	64	16	二		考试
					高等代数II			5			80	64	16	三		考试
					数学分析III			6			96	78	18	三		考试
	小计							30			480	386	94
课程类别					课程名称			学分			学时			开课学期		考核方式
											合计	理论	实验/实践
专业教育课程平台	专业核心课程				专业导论课			0.5			8	8		二		考查
					概率论			3			48	38	10	三		考试
					常微分方程			4			64	50	14	四		考试
					复变函数			4			64	50	14	四		考试
					数理统计			3			48	38	10	四		考试
					离散数学			3			48	38	10	五		考试
					数值分析及实验			4			64	32	32	六		考查
					小计			21.5			344	254	90
	专业方向课程				专业方向模块一（数学教育）	心理学		3			48	38	10	四		考试
						教育学原理		3			48	38	10	五		考试
						中学数学教学论		3			48	32	16	五		考试
						初等代数研究		3			48	32	16	五		考试
						高中数学选修课研究		3			48	32	16	五		考试
						数学史与数学文化		2			32	20	12	六		考试
						初等几何研究		3			48	32	16	六		考试
						几何画板		2			32	16	16	六		考查
					小计			22			352	240	112
实践教育课程平台	课程设计、课程实验（实训）与专业实训（实习）				专业认知实习			0.5			8		8	二		考查
					科学练声			2			32		32	六		考查
					三笔字训练			1			16		16	六		考查
					中学数学教学案例分析与实践			3			48		48	六		考查
	毕业实习				毕业实习			6			12周			七		评议
	毕业论文（设计）				毕业论文			6			18周			七、八		评议
	第二课堂实践育人活动				劳动实践			0.5			8		8
					其他			7.5			120		120
	小计							26.5			424		424	/
合计								160			2608	1368	1240	/

十、培养要求与课程体系达成矩阵

表1 数学与应用数学专业（数学教育方向）

专业毕业知识能力要求

培养要求	分解目标
素质要求	1.具有良好的人文社会科学素养，能够树立正确的世界观、人生观和价值观。 2.拥护中国共产党的领导，具有较高的政治素养和良好的道德品质。 3.具有良好的科学思维方法、科学精神、创新意识、实践应用能力。 4.具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。 5具有健康的体魄，健全的人格，健康的心理，能够达到国家规定的大学生体质和心理健康标准。
知识要求	6.了解哲学、政治、经济、法学、心理、管理、人文与社会科学等方面的知识 7.掌握数学课程的基本理论、基本思想、基本方法，具有较扎实的数学基础。 8.掌握数学建模及数学软件的基础知识。 9.掌握现代教育技术及数学教育相关理论知识。 10.了解计算机科学的基本理论、基本方法及其应用等知识。
能力要求	11.具备文献检索、资料查询、数据处理能力。 12.具备使用计算机进行辅助教学、辅助管理的能力。 13.具备英语综合应用能力，能够有效地进行口头和书面的信息交流。 14.具备较强的教育实践能力，能胜任数学教育教学工作。 15.具备运用数学知识去分析和解决实际问题能力、创新能力。

培养要求

分解目标

素质要求

1.具有良好的人文社会科学素养，能够树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.拥护中国共产党的领导，具有较高的政治素养和良好的道德品质。

3.具有良好的科学思维方法、科学精神、创新意识、实践应用能力。

4.具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。

5具有健康的体魄，健全的人格，健康的心理，能够达到国家规定的大学生体质和心理健康标准。

知识要求

6.了解哲学、政治、经济、法学、心理、管理、人文与社会科学等方面的知识

7.掌握数学课程的基本理论、基本思想、基本方法，具有较扎实的数学基础。

8.掌握数学建模及数学软件的基础知识。

9.掌握现代教育技术及数学教育相关理论知识。

10.了解计算机科学的基本理论、基本方法及其应用等知识。

能力要求

11.具备文献检索、资料查询、数据处理能力。

12.具备使用计算机进行辅助教学、辅助管理的能力。

13.具备英语综合应用能力，能够有效地进行口头和书面的信

息交流。

14.具备较强的教育实践能力，能胜任数学教育教学工作。

15.具备运用数学知识去分析和解决实际问题能力、创新能力。

表2 数学与应用数学专业（数学教育方向）

专业知识目标达成矩阵

通识教育平台课程	学科基础平台课程	专业基础平台课程	实践教育平台课程	达成目标课程名称		目标 1	目标2	目标3	目标4	目标5	目标6	目标7	目标8	目标9	目标1 0	目标11	目标1 2	目标13	目标1 4	目标15
√				思想道德修养与法律基础		√	√	√			√								√
√				中国近现代史纲要		√	√	√			√			√					√
√				马克思主义基本原理		√		√			√			√					√
√				毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		√	√				√			√					√
√				形势与政策（民族宗教理论与政策）			√				√								√
√				大学外语II		√	√				√							√
√				大学外语III		√	√				√							√
√				大学外语IV		√	√				√							√
√				大学外语听说能力训练II		√	√				√							√
√				大学外语听说能力训练III		√	√				√							√
√				大学外语听说能力训练IV		√	√				√							√
√				大学体育A/B			√	√		√									√
√				大学体育C			√	√		√	√								√
√				大学生心理健康教育							√
√				大学生职业规划与就业指导		√			√		√
√				大学生创新创业基础				√	√		√
√				军事理论						√	√								√
√				军事技能训练						√	√								√
√				大学计算机基础				√			√				√
√				C语言程序设计				√			√				√
	√			MatLab数学实验							√	√	√							√
	√			文献检索				√	√		√					√
	√			数学建模								√	√							√
	√			空间解析几何								√								√
	√			数学分析I				√				√								√
	√			数学分析II				√				√								√
	√			高等代数I				√				√
	√			高等代数II				√				√
	√			数学分析III				√				√
		√		专业导论课								√
		√		常微分方程				√				√
		√		概率论				√				√								√
		√		复变函数								√
		√		数理统计								√								√
		√		离散数学				√				√								√
		√		数值分析及实验								√	√			√				√
		√		专业方模块	心理学			√						√
		√			教育学原理			√						√					√
		√			中学数学教学论			√						√					√
		√			初等代数研究			√				√		√
		√			高中数学选修课研究			√				√		√
		√			数学史与数学文化			√				√
		√			初等几何研究			√				√		√
		√			几何画板									√			√		√
			√	专业认知实习		√	√		√										√
			√	科学练声				√						√					√
			√	三笔字训练										√					√
			√	中学数学教学案例分析与实践										√					√
			√	毕业实习				√						√					√
			√	毕业论文				√				√		√						√
			√	劳动实践						√									√	√