获奖教师专访：常雯婷

人物简介

常雯婷，女，硕士研究生，宁夏大学新华学院副教授。从事财务管理领域的研究。主持并完成自治区级高水平本科建设一流课程《基础会计学》项目等。荣获第四届全国高校青年教师教学竞赛中获得文科组二等奖。主讲课程《基础会计学》、《会计电算化》。

在备赛青教赛时有哪些经验可以分享？

我参赛的课程是《基础会计》，主要内容涵盖了会计的基本原理和实践操作。该课程是很多学生接触会计学科的第一步，所以在设计课程时，我特别注重如何将抽象的会计概念生动、易懂地传达给学生。在备赛过程中，我结合了情境案例教学法，让学生通过模拟企业的财务记录来理解会计流程和财务报表的编制，这样可以加深他们的理解和应用能力。

备赛期间，我重点提升了教学内容的结构性和互动性，设计了许多小组讨论、案例分析等环节，让学生不仅听懂理论，还能应用到实际中。为了充分准备，我还参与了几次模拟授课，邀请同事和学生为我提供反馈，帮助我进一步优化讲解的流畅度和课堂互动的设计。对于青年教师来说，我的建议是善用案例教学法，将枯燥的理论知识和实际生活中的财务场景结合起来，能有效提高学生的兴趣和理解力。

在备赛过程中遇到哪些压力和挑战？

备赛过程中，最大的压力来源于时间的管理和内容的精简。会计课程内容通常比较系统和详细，在有限的比赛时间里，如何有效提炼出核心内容并保持课程的深度和连贯性，成了一个巨大的挑战。我反复修改了几次教学设计，尽可能突出关键概念，并结合实际案例简化了教学过程，既让学生能理解核心内容，又确保比赛时间内可以顺利完成。

一个令我难忘的故事是，比赛前的一个晚上，我对课程的某个案例部分还不太满意，觉得没能准确传达想要表达的概念。我向教研室同事请教，她们不仅帮助我找到了更好的案例，还一起讨论如何让讲解更简洁流畅。那一晚的讨论让我意识到，教学不仅仅是个人的任务，也可以是一个团队合作的过程。这次经历让我更加坚信，交流与合作能够帮助我们突破瓶颈、取得进步。

对选择教师这份职业的初心和想法？

我选择成为一名教师，最初的原因是我对教育有着深厚的热情，尤其是当我看到学生们通过我教授的会计知识打开了职业发展的大门时，那种成就感是无与伦比的。我一直相信“教育不仅是传授知识，更是引导学生如何去思考和应用知识”。在教学中，我注重培养学生的批判性思维，让他们能够独立分析和解决实际问题。

我的座右铭是：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 这句话提醒我在教学中不仅要传授知识，还要激发学生的思考和探索。对于青年教师，我的建议是保持学习和创新的心态，不断改进教学方法，尝试将理论与实践相结合，特别是在会计这样的实务性强的学科中，案例教学是一个非常有效的工具。